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一个工作室带动全校辐射他校,何汝玉如何做到?

2017-10-12 08:45 来源:南方日报 王彪

 

  大亚湾区名师工作室主持人。资料图片

  10月10日下午,距离深圳里许的大亚湾三中办公楼里,校长何汝玉正和几位同事商量着下一个教学比赛的方案。门口挂着的3块“广东省中小学名班主任工作室”的牌匾暗示着这里的与众不同。

  对何汝玉来说,她连续主持3期的广东省中小学名班主任工作室是校长职务之外的另一个重要平台,或者说,校长的职务在她眼里也只是照顾全校孩子的“大班主任”。

  名班主任工作室简称名师工作室,由名师培养骨干教师,是一种专业学习共同体。2011年省教育厅组织开展了首批广东省中小学名班主任工作室主持人评审工作,惠州教师何汝玉、许红入选。

  工作室建成不久,何汝玉带着工作室成员创立“六爱德育”和“细节德育”治校德育模式,让大亚湾三中迅速从长期的落后低迷状态走向复兴,中考成绩大幅提升,教学质量突飞猛进。何汝玉工作室成为大亚湾西区各中小学校班主任成长的平台,工作室成员甚至走向全国各中小学“传经授道”。

  9月29日,广东省中小学名班主任何汝玉工作室(第三期)、大亚湾区首批中小学名班主任工作室授牌仪式暨区中小学班主任专业培训系列活动在大亚湾三中落下帷幕。就在此前不久,惠州的何汝玉工作室和许红工作室均顺利通过第一批省名班主任工作室(第二周期)期满考核,何汝玉工作室以97.2的高分名列同组榜首。

  “工作室特色鲜明。在实践中构建了动力机制、运行机制、评价机制等工作室培训机制,引领当地班主任专业能力的发展,具有很强的示范、推广和辐射作用;能够立足当地,辐射全省至全国,具有一定的品牌影响力。”这是考核专家对何汝玉工作室的评价。

  ●南方日报记者 王彪

  一个工作室带动全校辐射他校

  林源章和匡女一是何汝玉工作室的两位助理,也是何汝玉以工作室为平台重点培养的两员“大将”。林源章同时还兼任大亚湾区中小学德育研究与指导中心主任,他告诉记者,名师工作室的组织架构和运作模式已经相对完善。

  从人员上看,何汝玉工作室由多名省市专家组成指导团队,何汝玉作为主持人带领两位助理、首批10位骨干成员以及数十位优秀教师,共同搭建起基本覆盖惠州各县区的工作室“网络”。林源章介绍,培训和比赛是工作室开展工作的两项常规内容。以比赛为例,又可以分为评委团到各学校现场评判的班会课比赛、两年一次的专业能力大赛等。专业能力大赛在区级和市级均有比赛,优秀者被选拔参加省级比赛,比赛项目包括现场讲授教学故事、给定条件的情景答辩处理和班级发展规划等。

  以工作室为平台,大亚湾三中在教育科研方面取得了长足进步。何汝玉将自己申报的省级课题拿到工作室,带领工作室成员共同完成。此外,工作室还向老师征集选题,延请相关专家,召开论坛共同研讨处理方法。为了营造更加浓厚的学习环境,工作室还举行读书会,成员们围绕一本教育相关的书籍进行交流分享,去年10月底,工作室还组织对该书有独到见解的老师,到华南师范大学惠阳附属中学分享。这些措施都影响并带动了教育领域课题研究的氛围。2016年,工作室的成员成功申报6个省级课题,其中1个为重点课题。

  在自身取得发展的同时,工作室还充分发挥“引领”作用,通过巡回授课交流、专题报告会以及优秀老师独创的主题活动,将工作室积累的教育经验传递给各县区中学。例如,工作室助理匡女一独创的师生恳谈会,就不仅在她自己的班级取得很好效果,在其他县区也受到好评。

  何汝玉邀请专家到三中授课时,经常会邀请其他学校的老师参加,“既然请了专家过来,多点人来听效果不是更好?我希望让好学、想学的老师都能来学习。”

编辑: 糜朝霞
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